香腸，在我們成人的眼裡，並不是一種很喜歡的食物。可是，在孩子們眼中，它是最愛，它是美味。在美味面前，誰都想搶著吃，這對孩子來說，其實是一種正常的心理。可是，就在我很是生氣的時候，卻聽到了一個讓我無比欣慰的故事。
上週的某一天中午，吃了香腸。儘管，在製定“光盤小達人”評比細則時已規定：有什麼好吃的菜應該不搶，懂得謙讓。可是今天，在美味的香腸面前，孩子們一掃平日的文雅，忽的忘記了平日的約定，即使是身為小組長，身為小幹部，也忘記了自己應有的表率。可見，這香腸的魅力！
那天，我第三節課沒課，提前2分鐘去食堂用餐。我大概吃一半的時候，我班的子孫來了。我照常吃我的飯，根本沒預料到今天的吃香腸會演繹如這耐人尋味的故事。
調皮的小源向我匯報來了：“老師，我今天先到座位，先拿了一根香腸，然後他們就搶了。”“嗯，知道了，去吃吧！叫大家不要搶！一口飯還沒下嚥，小源又來了：“老師，剩下的3根香腸他們搶呀搶，有一根掉到地上去了。”“怎麼會掉地上呀！”“就是有一根香腸中間有點凹下去，他們都不要吃，用調羹弄著弄著就掉下去了。“呵呵，瞧這幫孩子，原來都想搶”容貌俊“的香腸，可憐的醜香腸，在孩子們的推推搡搡之間，美味變成了垃圾！我真是生氣，氣他們小肚雞腸，氣他們明明知道用餐要懂懂得謙讓，可還是毫不想讓。我趕緊起身，去處理這事。呵，他們挺會想辦法。組長早已拿著盆子去添菜窗口了，無奈人小力氣小，哪得得過高年級的大哥大姐，擠了幾分鐘，也沒得到半點香腸。跟其中的一個小女孩說：“今天你吃點虧，把一半的香腸給組長吃。”處理完畢，繼續吃我的飯。呵，又有情況了！好比是包公審案，一個完了又一個。不過，咱不怕，誰讓咱是主任呢！只見另一排的小盈急急過來告訴我：“×××吃了朱鑫澤的香腸。”因為食堂太吵，再加小盈一貫，其實我沒有聽清說的什麼話。有一點肯定，就是有情況了。我就感到奇怪，今天怎麼啦？明明我已經安排好，一根香腸一人一半，怎麼朱鑫澤的香腸又給×××吃了呢？而且朱鑫澤的座位和×××的座位離得是比較遠的。嗨，我不得不嘆息：真不是省油的燈！我趕緊走到小盈一桌，問清原。是自願給×××吃的。看著朱鑫澤 - 這個調皮而有點倔強的小男孩，此時，怯懦地看著我，好像等著老師的批評。其實，孩子，此時的老師已被你的驚人之舉感動了。
香腸，美味的香腸。在人人爭搶美味的過程中，卻有一個孩子是那麼淡定，那麼友善，自己不吃，主動讓出自己的一份。這是一個多麼了不起的舉動，這是一種多年高尚的境界。而這個孩子就是朱鑫澤。看來，只要用心發現，每一個孩子都有他的動人之處。
早想記下這個故事，心裡也早已記下這事情的來龍去脈，只是一拖就拖了一個星期。今天總算完成了，心里頓覺輕鬆自如。明天的班隊課，就可以圍繞這個身邊的故事，好好開展討論，讓孩子懂得：謙讓永遠是一種熠熠閃光的美德。
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